牧養中有身心狀況者~我該怎麼「伴」?
課程目標：面對牧養中弟兄姊妹各樣的需要，有時我們真不知道該怎麼辦?
《我該怎麼「伴」》系列課程，將提供小組長和核心同工，知道如何陪伴有特殊狀況的弟兄姊妹，獲得資源，能在陪伴的路上，走得更穩，也不被拖垮。
讓我們能在牧養特殊需要的服事上，更輕省、更有效，能讓他們得到好的幫助，穩穩地行在神的心意中。
課程時間：秋季開課，共６次課。可單堂報名，同時報名六堂課有費用優惠。
適合對象：限小組核心同工以上參加 (需經牧者簽名推薦)。
課程費用：請參報名資訊。
授課師資：林應群 老師 | Azusa Pacific University 臨床心理博士，現為臨床心理師及靈糧神學院兼任老師。
課程包含——
《陪他走過 | 課程心得》
感謝主的恩典，有機會參加「陪他走過」的課程。透過應群老師生動實用的教導，讓我帶著滿滿的收穫回到第一線牧養現場，陪伴弟兄姊妹走生命的道路。
猶記第一堂課的時候，老師以舊約聖經中約伯的三個朋友為例，提醒上課的弟兄姊妹，這三位朋友是非常關心約伯的，他們聽聞約伯遭逢大難，特地從遠方趕來，也花了多日的時間陪伴約伯，然而約伯對於三友的「安慰之詞」，卻是感到絕望。老師從約伯的視角出發，提醒我們省思︰真正的助人者，應當具備怎樣的心腸、態度和技巧？以致於當我們遇到需要幫助的弟兄姊妹時，可以避免約伯三友的錯誤，進而真實地幫助在患難中的兄姐走出黑暗，進入光明。
九堂的課程中老師規劃了「能聽的耳、溫良的舌與智慧的心」三個學習單元，除了課堂上的講授以外，也安排了相當多的操練時間，讓我們透過邊做邊學的方式，可以實際體會學習的內容，進而達成學習的目標。其中幫助我最多的操練就是「聆聽」與「引導」。透過課堂中的操練，學員們都發現一件非常特別的事︰就是有時候我們只是聆聽、只是微笑點頭，我們根本還沒有說什麼，原本帶著憂傷、失望…前來尋求幫助的說者，彷彿就獲得了安慰。原來聆聽就是一份愛的付出，聆聽就是同理的過程，讓說的人可以感受到被理解、被關心，這是聽者送給說者一份非常珍貴的禮物。試想，如果當年約伯的三個朋友可以多一點聆聽的陪伴，或許約伯受傷的心就可以大受安慰。
另一項寶貴的收穫是「引導」。我發現過往在牧養的過程中，很習慣出於善意的給予建議，這當然不是不好，但倘若能善用引導的方式，透過提問後的思想，幫助說者自己發覺出生命問題的根源，經由自我覺察的過程找到生命問題的解答，這樣的果效會更加顯著。而助人者扮演的角色就是引導者，在聖經真理的根基上，幫助在困難中的弟兄姊妹，以嶄新的眼光從負面的思維中跳脫出來，從新看待自己珍貴的身份與價值，這樣的歷程何等寶貴。正如保羅所說︰「若有人在基督裏，他就是新造的人，舊事已過，都變成新的了。」（林後五17）如此的恢復歷程，正是一條恩典之路。
對我而言「陪他走過」不只是一門課程的學習，也是一份生命的禮物。若您盼望在助人技巧上能有所更新突破，衷心推薦參與「陪他走過」助人訓練。
(本文作者為本堂永和靈糧福音中心主責牧師)
《陪他走過 | 課程心得》
因為長期的服事中，也因身為母親，都忘記自己的需要，在家庭事奉處《陪他走過》課堂中，有人可以有時間，好好的聽我輕鬆地說什麼，即使是隨便聊都讓自己很得舒壓與釋放。
授課老師說到，我們都有神的本質，能從神的眼光看見對方的可貴之處，找到他人被藏起來、被忽略的能力！真的很感動，因為在華人的社會裏，很難聽到被別人讚美，但上了課也才發現自己有對孩子錯誤的表達。
這週剛好面對孩子要期中考，但是又出手打傷了同學的眼睛，回來又沒有誠實以對。等到隔天，老師在LINE裏面很生氣的告訴我孩子很多次的說謊，甚至在他面前睜眼說瞎話不認錯。其實，按我以前的個性與處理方式，我一定是大發雷霆，不只是臭罵孩子一頓，打一頓再說，但這次卻是這麼的平靜面對，在裡面一直禱告求問主，我該怎麼做，學著耐心聽孩子怎麼說，即使我可能知道他說謊，我還是接納他，沒有責備他。只有告訴他，因為是我們給人家弄受傷了，我們需要送禮物，並寫封道歉信給對方家長，說我們願意賠償醫藥費用，並且鼓勵他要常關心同學，問候他的眼睛是否還有不舒服。不知道自己就只是照著老師所教的方式，冷靜耐心的面對，就發生奇妙的事。以前，孩子非常的怕我，因為自己個性很嚴謹，孩子就覺得我很兇，生活上各個層面都要求他們很多，對外也覺得老師都知道我們是基督徒，結果孩子被捉到還說謊不認錯，就打的更兇。
但透過這個課程，自己從另一個角度來看這件事(似乎神把我從媽媽的角色跳脫出來)，好好的聽孩子說，不帶怒氣，沒有責備，並且也冷靜的與丈夫溝通討論我的想法，居然他也同意照做。對方家長後來也告知並不會怪我們，請我們不要放在心上。
我要感謝神的是，神先改變了我，讓我經歷了輕省，不只是恢復了我跟孩子親密的關係，也拉近了我們夫妻關係。第一次看到孩子畫媽媽是一個很漂亮的我。讓我好感動!
(作者為本堂全職同工、台北靈糧堂會友)
《青春幸福學培訓 | 心得》
一堵高牆讓我與家人分離了十年，十年過後與家人重逢，需要修復每一位與我所愛的家人關係。其中陪伴哥哥的小孩—我的姪子，更是感受到世代交替的無助。
我不知道現在國一生的想法，憑著自己成長的經歷來教導姪子，發現過去那種打罵式的教育方式，不適合現今這個世代。正苦思之下，青春幸福學的課程經由大姊的引介，讓我有機會能去了解孩子的想法。感謝主！在這樣一天的課程中，獲得許多領受。很大的學習就是，在孩子犯錯時，過去我當場的反應就是責罵，也不理會旁邊是否有別人在，這樣對孩子的內心是一種傷害。透過課程我學會，同理孩子的內心感受，明白如何與孩子溝通才是正確的。也學習到當霸凌的事在我身邊發生時，我該如何用同理心去幫助被霸凌的人，藉由課程的學習，回家也立刻與姪子演練一遍，來溝通當霸凌發生在我們眼前時，我們如何用上帝給我們的愛來愛人。現在與姪子的關係更緊密的連結。感謝靈糧堂這麼用心教授青春幸福學，讓我這位叔叔學習當位天使，與姪子有愛的連結，願上帝祝福大家都能與孩子有愛的連結，哈利路亞！
(作者為本堂東南牧區會友)
《陪他走過 | 課程心得》
曾經以為自己是位有愛心、耐心、願意花時間，可以陪同傾聽心情低潮者陳述其心事及際遇的人，並希望適時的給予協助。但憑自己的力量，常未有果效。老師課堂上所列的傾聽障礙，全都中獎。在聆聽說者所述時，如同約伯的朋友般指責、批評、論斷、分析說者先前犯下的錯事…並未向神認罪悔改，導致後續不好的事接踵而來。一路貶低、推論、說教、給建議、長篇大論等等，未能好好地聽完說者的心事，就繞著事件上面打轉，往往弄得沒有太好的結局。
從課堂上的練習，注意到老師安排聽者與說者談話的位置不是對坐，而是側邊的位置，側邊(約90度)可以有好的視角，不像談判一樣的面對面坐著較有壓力。課程操練中，學習正視對方眼睛，因著聽者不說話，就不會打斷說者的思緒，且不需拿紙筆紀錄，僅需專心聆聽說者的心事。這真是一個很大的突破！因為沒有分心去記錄事情，反而能更專心傾聽說者的心事，隨著說者的心情同歡喜、同悲傷；做得很棒的時候給予讚的手勢，讓說者有被重視、聆聽的感覺。以前常會擔心記不住事情，但發現沒使用用拿筆記錄下來，而用全心去聽，反而記得更清楚。
很久沒有這樣好好地用心聽人家說說話，也讓說者暢所欲言，真是很棒的學習。常常想用自己的想法給予建議，或將過去自己的處理事情模式包裝後期望對方採用，其實都不能解決問題。
學習著聽人的心事也聽神的聲音，將聆聽到的事件帶入禱告中，求神親自安慰述說者的心，賜下智慧平安喜樂給需要的人!
(作者為本堂秀山靈糧福音中心會友)
《青春幸福學培訓場 | 心得》
幸福是什麼？可能有人會覺得是賺很多錢，可能是與朋友出遊，又或者跟家人團聚、與相愛的人在一起等。但其實在學會幸福之前，我們要先學會愛！
對於愛這個抽象的東西，以前懵懂的我們總是以為：互相喜歡就是愛。我欣賞你，你也對我有好感，好像就可以一起白頭偕老。談個“戀愛”後就會很「幸福」、「美滿」。但隨著年齡增長，也會慢慢了解到：愛，是需要時間培養的！
課程中老師有提到，許多夫妻其實並不是第一次交往就馬上結婚，而可能是透過一任又一任的經驗與傷痕，才漸漸的學會保護自己，學會分清楚感情、愛、性這方面的界線。而身為青少年的我們，雖然到結婚、成家立業還有點距離，但是我們可以先學習在關係上成長。不管是友情、親情還是戀情，學會劃分界線、學會保護自己、學會自制、學會同理他人的心境。
還記得老師有說過一句話：「如果不勇敢踏出第一步，所期待的事永遠還是得不到。與其待在原地，幻想著另一伴會從天上掉下來，不如帶著學習成長的心，主動去認識異性，拓展關係，增加自己的社交經驗。」主動地去追求、去邀請可能會讓人覺得尷尬、害羞，但其實許多失敗的例子往往是因著那無法踏出去的一步。所以勇敢的去嘗試吧！沒有嘗試過，怎麼知道不行？
而「界線」，是我覺得所有關卡中最容易破功的一關！沒有界線的愛，那就不會是真愛了。但是有界線的愛，還是可以變成true love! 為什麼劃清界線這麼重要？如果我們都保有一顆聖潔的心，知道如何與人親密的同時，也跟神有親密的關係，那就不會被肉體上的情慾所控制。而當兩人都對彼此許下承諾時，這也是尊守承諾的一種啊！
雖然這是一個培訓的課程，但其實不只是學到要如何去教導青少年感情、關係、性方面的理念，也從這些簡單的課程中學到很多新的觀念和不一樣的方法。希望這種課程不只在教會有舉辦，在學校、職場也能幫助到更多需要的人。
(作者為民雄靈糧堂會友)
