一、揀選門徒的特點 1.揀選十二人（1節）：主的目標是使「萬民」作門徒，但祂不貪多，祂腳踏實地做小組的栽培與訓練。祂深知由質而量的工作原則。求主也使我們在這原則中事奉祂。 2.揀選平凡人：他們沒有什麼學問、地位，只是一群平凡人，奇妙的是主耶穌要他們做極不平凡的工作（7〜8節）。感謝主，你我是平凡人，主揀選我們，透過不平凡的主，我們也能完成主不平凡的託付。 3.揀選性格不同的人：主不是揀選一群性格相同或性格美好的人，祂揀選一群很有性格，甚至有些性格相當不好的人。他們的性格很不同，衝動的彼得與細膩的約翰不同，消極的腓力與積極的安得烈不同。 4.揀選背景不同的人：主揀選的人不少是漁夫，但也有人人仇恨、人人看不起的稅吏馬太（3節），也有在政治上激進、民族意識極強的奮銳黨的西門（4節）。這兩種水火難容的人在一起平安無事生活、工作是極希奇的事。 5.還有賣耶穌的猶大：我們真希奇為何主要揀選猶大，其實主揀選「你我」就不希奇嗎？主樂意給各種人有「機會」來跟隨、服事祂。只是有些人總是不堪造就、自甘墮落。 二、訓練門徒的特點 1.採師徒制（1節）：教育原理與方法不斷進步，但師徒制永遠是最有價值的教育制度。師徒制能因不平凡的老師的教導，使一群平凡的學生不只變成不平凡的學生，更變成一群不平凡的老師。 2.身教重於言教：師徒制不是上課制，乃是二十四小時的全人全時間教育，甚至是終身的教育。但願我們也能拜聖子、聖靈為師，接受全人、全時間、終身的教育。 3.由門徒而使徒：第一節用「門徒」，第二節用「使徒」。門徒是重在學習與操練，使徒則重在差遣與代表。師徒制是由門徒而使徒最佳的途徑。我們應永遠學習，但一種很好的學習是「教學相長」。你是否曾藉教導來學習？ 4.不只授權，更是賜權（1節）：權柄與能力不是學來的，乃是主的賞賜。我們相信神能賜我們權柄與能力，來完成祂的託付。 三、差遣的特點 1.受差遣的範圍（5〜6節）：這是主暫時性的命令，不是永恆性的命令，往普天下傳福音才是祂永恆性的命令（可十六15）。主差遣為何要有範圍？因： （1）神的計劃。 （2）門徒裝備尚不足以應付外邦的需要。 （3）主為工作的果效，定下工作的重點。 2.受差遣的方式：隨走隨傳（7節）。 3.受差遣者的工作：傳道、醫病、趕鬼（7〜8節）。 4.受差遣者的心態：白白得來，白白捨去（8節）。 5.受差遣者的供應：慿信心仰望神透過人愛心的供應，被差遣者住人的家，不應為了舒適與享受，換來換去。